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Mémo cours TL

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11 janvier 2014

Chapitre I - II - 4. (suite)

2ème solution : principe immanent à la nature, structure des formes sensibles. L'objet saisi et représenté par l'artiste n'est pas l'objet qui lui sert de modèle (cf. Magritte : Ceci n'est pas une pomme ). Il est plus significatif de la réalité de cet...
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11 janvier 2014

Chapitre I - II - 4 - L'art, production d'un genre à part ?

L'art, production d'un genre à part ? Diversité des œuvres et des objets qui relèvent de l'art. Qualité commune : répondre à un besoin plus spirituel que matériel ? Notion d'art esthétique → plus récente que la plupart des objets qu'elle qualifie, mais...
17 décembre 2013

Soirée de lancement APB à l'Université de Marne la vallée

L'université Paris-Est Marne-la-Vallée organise le 20 janvier à 19h une soirée de lancement de la procédure APB. Cette conférence à destination des parents et des élèves des classes de terminales permet d'expliquer la démarche d'inscription pour les filières...
5 décembre 2013

Chapitre I - II - 3. Le travail, une souffrance nécessaire (fin) ?

Division et automatisation des tâches : une perte d'identité ? Dès le 18ème siècle, l'organisation du travail dans les manufactures tente de rationaliser de manière optimale l'habileté des artisans. La division des tâches complexes, la spécialisation...
5 décembre 2013

Chapitre I - II - 3. Le travail, une souffrance nécessaire (suite) ?

b. La répartition sociale du travail : une organisation inégalitaire ? La distinction des métiers : un des premiers moments de l'organisation sociale du travail. Idéalement : chacun selon ses disposition et ses compétences. Pb : supposerait une parfaite...
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5 décembre 2013

Chapitre I . II - 3. Le travail, une souffrance nécessaire ?

3. Le travail, une souffrance nécessaire ? Travail : activité contraignante, pénible, qu'on n'accomplit pas pour elle-même mais en vue d'autre chose. Effort de transformation du réel par l'homme en tant qu'il s'inscrit dans une organisation économique...
2 décembre 2013

Sans titre - n°5

La liberté n'est qu'un concept, croyez-moi sur parole, toute ma vie on ma dit : tu es libre de faire ce que tu souhaites dans la vie, mais on nous interdit la liberté par des lois mais la vie est une succession de lois et de choix. Tout le monde se souvient...
30 novembre 2013

Concours de nouvelles : à vous de jouer !

NB : après discussion avec la classe, le vote aura lieu lundi. Préparez votre scrutin dans une enveloppe close, nous procéderons au dépouillement. Profitez du week-end pour lire attentivement les textes ! Les cinq textes du concours sont désormais en...
30 novembre 2013

Le 18 ème anniversaire - n°1

Le 18eme anniversaire C’était un vendredi soir d’hiver. Les nuits commençaient à tomber relativement vite, vers 16h30, le ciel était déjà sombre. Ce jour là, Helena avait fini plus tôt par rapport aux autres jours de la semaine, elle était partie rejoindre...
30 novembre 2013

Une enfance pas comme les autres - n°2

Une enfance pas comme les autres J e vais vous conter une histoire, pas n’importe quelle histoire non, mais plutôt mon histoire. L’histoire de cette petite fille au destin particulier devenue une femme. Mon prénom est Emy, jeune femme de 26 ans je travaille...
30 novembre 2013

Perdue - n°3

Perdue La nuit était tombée depuis un moment déjà. Le temps semblait suspendu ici et il était difficile de déterminer l’heure qu’il était. Le paysage n’était pas vraiment rassurant et ressemblait à un décor de film d’horreur. Les arbres rachitiques et...
30 novembre 2013

Anyway - n°4

Anyway Pour vous qu'est ce que la liberté ? Que vos parents vous laissent sortir quand vous le souhaitez ? Que les professeurs vous lâchent sur les études, les devoirs, etc ? Pas pour moi. Pour moi la liberté serait que tout cela s'arrête. Tous les matins,...
18 novembre 2013

Chapitre I -II - 2. c. La pensée technique peut-elle avoir une valeur humaine ?

c. La pensée technique peut-elle avoir une valeur humaine ? Les développements contemporains de la technique ouvrent des possibilités indécidables, en termes de promesses ou de menaces. Ainsi, les avancées des biotechnologies promettent de repousser les...
18 novembre 2013

Attention : devoir pour le vendredi 22 novembre.

Devoir pour le vendredi 22 novembre : Expliquer : Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité... (Rousseau). Partie I, page 45, lignes 412 à 429. "Quand nous voudrions supposer... sans se connaître et sans se parler".
4 novembre 2013

Chapitre I - II. 2. La technique est-elle sans fin ?

2. La technique est-elle sans fin ? Question en 2 sens : sans limites (termes) et sans buts (finalité). technique : ensemble de moyens rationnels eficaces de transformation matériel du monde au service de l'homme. Objectif : faciliter et améliorer la...
8 octobre 2013

Conseils de méthode pour la dissertation

Quelques conseils pour la dissertation Qu'est-ce qu'une dissertation philosophique ? L'exercice consiste à mettre en œuvre une réflexion ordonnée, par confrontation de différents points de vue justifiés (hypothèses de réponse), sur le problème soulevé...
8 octobre 2013

Le site admission post-bac

Pensez à consulter le site officiel d'APB : il contient toutes les informations utiles pour vous guider dans vos démarches d'orientation. L'adresse du site : http://www.admission-postbac.fr/index.php?desc=quoi
6 octobre 2013

Chapitre I - II - 1. Le langage n'est-il qu'un outil ? (fin)

d. Langue universelle ou vecteur de généralités ? Quelle fonction faut-il attribuer idéalement au langage humain ? Doit-il favoriser les échanges par des significations approximatives mais opérantes, ou faciliter l'intelligence rationnelle en supprimant...
6 octobre 2013

Chapitre I - II - 1. Le langage n'est-il qu'un outil ?

c. La fonction du signe. Signe : réalité perceptible qui renvoie à autre chose, d'absent ou non directement perceptible. Dans le domaine linguistique, le signe (= mot) se définit comme l'association d'un signifiant (matériel) et d'un signifié (conceptuel)....
29 septembre 2013

Conseils de méthode pour l'explication de texte

Quelques conseils pour l’explication de texte Bien lire le texte avant de rédiger. Ce qu'il faut repérer : 1. Le thème, la thèse et le problème. De quoi est-il question ici, en général et plus précisément ? C'est le thème du texte. Que cherche à démontrer...
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